Autonómia és Felelősség, II. évf., 2016/1. sz.

Abstract

Előszó (3-4) --- Inklúzió — Bárdossy Ildikó – Dezső Renáta Anna: A produktív tanulás időszerűsége Magyarországon (7-20) --- Diverzitás — Híves Tamás: Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók és az integrációs Pedagógiai Rendszerben résztvevők statisztikai elemzése (21-41) --- Dialógus — Arató Ferenc: Mítoszok és félreértések a kooperatív tanulásszervezéssel kapcsolatban (43-56) --- Multiperspektíva — Drobina Ákos – Cselők Dorottya – Csóka E. Zora: Milyen mértékben teljesíthető egy játékalapú matematikai eszközkészlettel a kerettanterv? (57-60) --- Varga Aranka: Tanárjelöltek Szakkollégiuma a Pécsi Tudományegyetemen (61-66) --- Fináncz Judit: A nevelésszociológia alapjai: aktuális kutatási területek és elméletek gyűjteménye – könyvismertetés (67-70) --- Sándor-Schmidt Barbara: Kézikönyv a többszörös intelligenciák elméletéhez és alkalmazásához (71-73) --- Szalacsi Alexandra: A netkultúra és az információs műveltség problémaköre (75-80) --- Vörös Katalin: Pedagógia – Oktatás – Történelem – Könyvtár. Ünnepi kötet F. Dárdai Ágnes tiszteletére (81-83) --- Abstracts (85-86)