A Hominin technológiai viselkedés filogenetikus eredete: Evolúció négy adaptív területen
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
A Disszertációban a csimpánzok (Pan troglodytes) eszközhasználatát, mint a korai Hominin technológiai viselkedés evolúciós analógiáját egy komparatív filogenetikus elméleti keretben elhelyezve értékeltem. E megközelítést alkalmazva, a humán technológiai evolúciónak egy új, általános modelljét mutattam be, melynek középpontjában az a hipotézis állt, hogy a technológiai viselkedés evolúciós eredete nem korlátozódik egyetlen fő adaptív területre, a kinyeréses táplálkozás (extractive foraging) területére. E helyett, az eszközhasználat megjelenésére az alábbi négy fő, párhuzamosan egymás mellett fejlődő adaptív-funkcionális területen került sor:
- 1) a táplálék feldolgozás adaptív területén
- 2) a táplálékszerzés adaptív területén
- 3) a saját test gondozásához kapcsolódó eszközhasználat adaptív területén
- 4) a másodlagos technológiák (eszközkészítés) adaptív területén.
A Hominin technológiai evolúciónak az itt felsorolt területeket megkülönböztető, ebben az értekezésben bemutatott leírására az „Evolúció Négy Adaptív Területen modell” (ENAT modell) elnevezést használtam. A négy nagy területre vonatkozóan azt a feltételezést alakítottam ki, hogy ezek nem csak az eszközhasználat adaptív funkcióját tekintve, de egyrészt e területek filogenetikus megjelenésének a legkorábbi időpontjának, másrészt a négy terület további evolúciójának a tekintetében is megkülönböztethetőek egymástól. Míg az első három terület korán, részben már a főemlősök (Primates), és főleg emberszabásúak (Hominidae) evolúciója során kialakulhatott, a negyedik terület csak az emberfélék (Hominini) több, mint 6 millió éves evolúciójának a második felében jelent meg. E filogenetikus háttérnek megfelelően, az általam javasolt modell egyúttal annak lehetőségét is megteremti, hogy a Hominin technológiai viselkedés evolúciójának a teljes, hozzávetőleg 6-8 millió éves folyamata egy új, egységes konceptuális és elméleti kereten belül váljon leírhatóvá és tanulmányozhatóvá.